借记员现场给他们演示了一下如何拆分魔法咒语与合并魔法阵。

他用自己的魔力在空中显示出来这个魔法的魔法咒语，用另一种魔力将其中的几个魔法符号变成了另外一个颜色，然后看着穆灵说：“中间重复的是这几个符号吧？”

穆灵点了点头。

然后他将这几个符号单独的拉了出来，同时拆分了魔法阵，将圆形的魔法阵变成了很多段，其中的一些片段也被他用魔力标记了出来。

他看着穆灵说：“这些就是这个魔法符号所代表的魔法阵的部分，而如果其他的部分稍微的变化一下的话，那么它就可以是另外一个魔法了。”

他将空中多余的魔法咒语和魔法阵变换了一下，重新放进了魔法阵与魔法咒语之中。

穆灵发现这就变成了那个治疗胃胀的治疗系魔法了。

借记员叔叔对着他笑了笑说：“这其实就是魔法的密码了，当一个魔法师了解了这些之后，他就可以自己慢慢的创作魔法了。”

穆灵和蒙希汐点了点头。

可以说借记员的这一下操作，直接就给他们两个生动的讲述了如何学习和创作魔法。

借记员想了想说：“但是你们现在的话也是没办法创造魔法的，因为你们其他魔法符号对应的魔法阵的部分不知道啊？这些魔法符号的翻译你们还没有开始学啊。”

他挠了挠头说：“要是你们想要一个一个的实验的话，那真的是实验到猴年马月去了，现在你们学的一阶魔法完全没有这个价值来让你们为此付出时间，懂吗？”

穆灵和蒙希汐都点了点头。

他们也觉得这玩意很复杂，毕竟同一个系的魔法还好说，但是不同系的魔法，魔法符号就基本不一样了，那岂不是还要重新实验？

光一个自然系魔法就有十几条大的魔法分支，那这搞完之后，估计都到了二年级去了。

穆灵叹了口气说：“唉，本来我想要实验一下这些魔法有没有相通的地方，看到了同样的魔法符号，那就知道对应什么魔法阵了，那样学习的话，应该就会快很多了。”

蒙希汐不理解，这玩意不是翻译完魔法咒语之后，记住魔法阵，就可以直接凭感觉一下子画出来吗？

但是借记员听到穆灵这个回答之后，突然皱起了眉头。

他以为穆灵是想要研究新的魔法，但是没想到这家伙是想要通过对魔法符号的研究来加快自己的学习进度。

他问穆灵：“你刚才说的是真的吗？”

穆灵点了点头说：“当然啦！如果知道了魔法符号对应的魔法咒语，那学习的速度不是可以加快很多吗？那些魔法符号只要看一眼，就知道是魔法阵的哪一部分，这样就可以省去中间很多的练习过程了。”

借记员若有所思的看着穆灵，然后他回答说：“这个东西并不是你想象的那么简单的。因为魔法符号与魔法符号相互链接的时候，是会彼此发生反应。那么多的魔法符号行成的魔法咒语是一个整体，它所翻译出来的东西都是固定的，所魔法阵也是固定的。”

穆灵点了点头，继续听他说。

“这里面缺少了任何一环，它都不是一个魔法，那么这么复杂的组合，魔法界也不是要求每一个魔法师都要学习这个。我也从来没有想过有学生会想要学这个来加快自己的魔法的学习进度，因为这玩意本来就复杂的很，比你练习魔法口诀和魔法阵的组合，更加的复杂，但是这最终的结果会变成什么样子，到底是按照你原本的学习方式学完所有的魔法快，还是学完魔法符号的翻译之后学的更快，这个我真的不知道。”

穆灵和蒙希汐听他说了这么多，也没有听懂多少，但是看借记员那个严肃的表情，穆灵觉得他很认真，让他情不自禁的在他说完之后点了点头。

借记员站了起来看着穆灵说：“这个事情的话，那我需要请示一下校长，让他做一个定夺。”

他现在认为穆灵真的想要学习这个魔法符号的翻译，所以他就稍稍的有些拿捏不定主意了。

穆灵一听还要麻烦校长爷爷，想要阻止借记员，但是他的嘴突然被捂住了。

他转头看向了蒙希汐。

蒙希汐向他贼贼的一笑说：“我觉得这个东西对你的帮助会挺大的，这也是借记员叔叔的一个好意，你就不要打扰他了。”

穆灵摇了摇头，对着蒙希汐说：“可是我并不想再麻烦校长爷爷了，我们已经给他添很多麻烦了。”

蒙希汐一时语塞，看着他抱歉的说：“我没有想到这个，但是你现在也阻止不了。”

她指了指借记员那边说：“叔叔已经把信给寄出去了。”

穆灵一回头，果然看见一个会飞的信消失在了空中。

借记员愣愣的看着穆灵说：“你不想学魔法符号的翻译吗？”

穆灵叹了口气说：“我想学啊，但是这不是以后也能学吗？我们已经非常麻烦校长爷爷了，我并不想再为了这些事麻烦他了。”

他低下了头，拉着自己的衣角说：“校长爷爷事情肯定很多，他那么好，我真的不想他因为我的事情再操心了。”

他抬起头看着借记员说：“院长爷爷说过，我已经是一个可以照顾好自己的孩子了，就能尽量不麻烦别人的情况，就不要麻烦别人了。”