“对不起，但这确实是我的选择。”

叔叔难以掩饰他的愤怒，向科尔尼洛夫告别，不再理会周聪，气呼呼地离开了办公室。

“你真是让我吃了一惊，“马卡尔·蒂穆罗维奇咧嘴笑着，倒在椅子上，“我没想到你会选择留下来。为什么你要这样做，是真的喜欢这里还是你讨厌自己的亲人？”

“两者都有。”

“我提醒你一句，放弃这次机会你就没有其他办法可以离开这里。弗拉基米尔还没有走远，如果你后悔的话还来得及。”

“我可以回去了吗？”周聪没有正面回答。在弗拉基米尔叔叔介绍了寄宿学校的真正宗旨之后，他的警惕性大大提高。

“去吧！”主任摆摆手放他离开。

晚上上完课，周聪还拿着木剑努力练习剑法。他不想听到维特卡喋喋不休的问题，只能躲进权力之地。在那里他终于可以冷静地思考当下面临的问题了。

首先根据弗拉基米尔叔叔的说法，达雷尔父亲的前合伙人兼好友格里戈里·杰门季耶夫就在首都，他是谋杀达雷尔父母的主要嫌疑人。

其次，周聪现在明白了寄宿学校存在的目的。事实上，它们是天才少年们的集中营。而且创办者十分狡猾，用受封贵族的诱饵来所有平民男孩到这里寻梦。只不过他们不知道，百分之九十九的人都不会活着看到这个称号。

最糟糕的是，这种事你告诉任何学员都没用。他们不会相信周聪的话。

周聪无法打破他们的蓝色梦想，因为他们每个人都相信自己是与众不同的唯一。学校里的每个学生都梦想成为高人一等的贵族，以及随之而来的财富、尊敬和美丽的妻子。

坦率地讲，情况很糟糕，但是周聪无法在当前的情况下改变它。在他的能力范围内，唯一能做的就是尽可能多地挽救学生的生命。不过也许随着魔法技能的进步，周聪可以想出别的办法来。

接下来要考虑的是如何处理突然出现在附近的杰门季耶夫。

周聪真的很想见见这个人，给他安排一场审讯。

他完全相信就是这个人雇佣了杀手，甚至可能是谋杀达雷尔父母的直接凶手。

金钱是一种肮脏的东西，就像硫酸一样可以溶解最牢固的友谊。金钱比激烈的仇恨或强烈的嫉妒更能导致犯罪。

当然，周聪现在不打算去找他。不过他不止一次想过偷偷跑出寄宿学校前往首都，在别洛雷琴斯卡亚街找到杰门季耶夫居住的房子，把他想知道的一切从父亲的合伙人嘴里挖出来，然后再神不知鬼不觉地跑回学校。

不过幻想就是幻想。接下来的日子对周聪来说什么都没有改变。

每天的任务还是一样的——学习、训练，尽量不惹上任何麻烦。

周聪知道，如果自己想活到成年就必须尽快提升自己的各方面能力。到了明年夏天就要进行第一次学员摸底测试，需要尽可能做好准备。他已经获得了迎接新生活的机会，他不想死。

自从叔叔走后，周聪又过上一年级学生的普通生活。

一年级学生们的魔法水平和格斗技术都已经有了质的进步。虽然有强有弱，但是所有的男孩都已经能感受到体内的魔力了。

从那一刻起，几乎所有的课程都发生了巨大的变化。比如语言课上老师给学生们不断灌输公国的历史并且要求记住各种看起来毫无意义的数据。

而令周聪震惊的是，他已经牢牢记住了亚历山大·奥尔洛家族的历史。从他的父亲、祖父乃至曾祖父……到现任大公的家庭。他可以清楚地说出大公曾经有过三个孩子，其中只有一个活了下来，后来为公国夺回三村一城而名声大噪。

至于运动场上的日常折磨进一步加剧了。

列昂尼德开始教学生们如何将自己的身体作为施展魔法的工具。例如，他向学生们展示了训练应该达到的水平。

列昂尼德走到一根直径三十厘米的木杆前，几拳就将木杆击成碎片。当他每次用拳头击打木杆的时候都会大喝一声。十秒钟，场地上只剩下一根折断的残杆从地下伸出来。

老师的表演令每个人都印象深刻。这样的实力不禁让人吃惊。从同学们灼热的眼神来看，他们完全不相信这是人力所能达到的程度。周聪完全支持他们的看法。

老师首先从理论讲起。列昂尼德向在场的所有人详细解释了魔法的效用，它可以让人从爆发力和耐力两个方向增强身体的素质。

用拳打碎石头很容易，但我们要明白，这不是因为我们的骨头变得更坚硬了。将石头粉碎成灰尘的打击主要是由魔法场的能量而不是由脆弱的身体来完成的。人的手只是在引导魔法的破坏力。另一方面，魔法可以滋养人的肌肉，阻止它们感到疲倦。

如果需要，魔术师可以在保持非常高的速度下不知疲倦地跑上一天甚至两天，当然需要注意过劳。

其实学生们就是从这时开始训练耐力的。列昂尼德坚信跑步是快速提升耐力的最佳方式。而且很可能他是对的，尽管这并没有让事情变得更容易。

整个过程如下。学生们热身了几分钟，然后每个学生都尽其所能，尝试感受魔法场并将其能量投射到自己身上，然后进行了漫长而疲惫的跑步。

如果说一开始大多数男孩训练都是充满热情的话，那么在十分钟之后就已经热情大减了。

导致这种情况的原因不是因为身体疲劳而是奔跑频率控制不佳的问题。

有些人步频过快导致身体迅速发热，导致一段时间后中暑到底。周聪就是这种情况。幸运的是经过一周的不断训练他改掉了这个毛病。

武术课的内容也发生了变化。周聪最感到厌恶的武器训练部分大大缩减，或者更确切地说，与战斗魔法的配合使用成为训练重点。不过在每节课的开头，专门的武器单独训练仍然存在。

“无论一把剑、一根棍子、还是一只板凳，”米哈伊尔走到一年级学生的队伍前面大声道，“你手中的任何东西都是可以杀人的武器。”

在他的面前摆放着一块高大的花岗岩。这是课前他命令学生们从仓库搬运过来的。

周聪知道，这块石头本来就是村民赠送训练学生之用的。不过在寄宿学校里面一切苦力工作全都落在了学生们的肩上。搬运石头也不例外。

米哈伊尔老师伸手抽出一把薄薄的短剑，刀刃宽度甚至不超过儿童的手指。

米哈伊尔将用它向学生们展示战斗中如何使用武器。

伴随着一声轻微的摩擦声，周聪看到了老师随手一挥后的结果。

一条均匀的裂缝穿过石头不规则的粗糙表面。接着好像有人用无形的鞭子敲击了地面。随着一声巨响，一块偌大的石头直接裂成了两半。众人不由自主地发出一声惊呼。

“怎么样？”米哈伊尔满意地看着学生们惊讶的脸，这就是他要的效果。“这只是一个受过训练的贵族所能做到的一小部分。进攻和防守将我们将在不久的将来研究的内容。

“你摧毁石头必须用到宝剑吗？”周聪等老师说完后在旁边问道。

“当然不是，”米哈伊尔挥舞着他的宝剑，“切割石头的是我引导的魔法力量。但是有了宝剑在手，更容易用它来引导魔力场的能量。

当然，普通人看不到无形的魔法力量存在，更愿意相信是宝剑在切割石头，这是不对的。”